2022年3月，理工学院启动港澳台侨学生“笃学精工”综合素质提升训练营第二期——“辅学·提升”结伴学习小组项目（以下简称：“辅学·提升”项目），旨在进一步激发港澳台侨学生的学习动力，掌握学习方法，提升学习能力。项目开展持续一年，取得了显著成效。

一、绩点进步比例高，进步幅度大

通过对2022-2023学年第一学期、2021-2022学年第二学期，2021-2022学年第一学期三个学期的绩点进行对比，参加“辅学·提升”项目的港澳台侨学生共66人次取得绩点进步，进步人数占参加项目的港澳台侨学生总数的62.1%。同时，绩点进步幅度大，绩点进步大于1.0的有18人次，绩点进步范围在0.5-1.0之间的有18人次（如图1所示）。

图1.2022年理工学院港澳台侨学生绩点进步人次

“辅学·提升”项目评选了2022年度理工学院港澳台侨学生“进步之星”，鼓励他们进一步乐学爱学、知学会学、共学共进、追求卓越（见表1）。

表1： 2022年理工学院港澳台侨学生 “进步之星”

二、小组辅导有方法，整体进步成效高

“辅学·提升”项目学习小组覆盖三个系、四个年级。学业助教经过层层选拔，是一支由学生党员、奖学金获得者、推免生组成的队伍。特别值得一提的是，在“笃学精工”训练营（第一期）的学习后，两位港澳台侨学生洪芷媛（中国香港）和郑乐星（中国香港）由于成绩好、进步大，加入到了学业助教的行列。

学习小组通过“线上+线下”“课堂+课下”多种形式开展辅导，开展自习室答疑、微课堂知识系统讲解、习题解析、资料整理等，帮助港澳台侨同学们查缺补漏、巩固深化学科知识。小组内部以及小组成员之间通过交流互动，营造了全员学习的良好氛围。

2022年，“辅学·提升”项目共建立学习小组17个，招募学业助教21名，辅导科目累计40门，累计为港澳台侨学生开展线上、线下辅导208小时。10个小组学习成绩整体上有进步（指所有组员绩点变化平均值为正数），其中4个小组全员有进步（如图2，指小组内每一位组员绩点整体呈上升趋势）。

三、图片记录努力的拼搏，心得传递知识的力量

刘祺（学业助教）：担任学业助教已有三个学期，我先后辅导《高数》《大学物理》《工程力学》《实验设计与分析》等课程，在辅导的过程中，不仅进一步巩固了自己的知识，提升了沟通和表达能力，也收获了独一无二的友谊。今后，我将继续保持对学业助教工作的热爱，将学习的经验分享给同学，为创建一个团结进取、学风浓厚的班集体贡献自己的力量。

高景华（营员）：2022年小组成员全体绩点进步，这得益于学业助教的大力帮助，助教认真负责，精心备课，授课思路清晰，抽象的概念通过讲述变得容易理解，再次感谢助教的辛苦付出。我逐渐找到了学习方法，把学习作为每日重点任务，并且自律、严格、有序地执行，首先是“长计划、短安排”，每日学习任务拆解成4-5个小目标；其次，合理安排时间提高效率，高效率地利用时间去学习知识；最后，课上认真听，课后勤复习，上课抓重点理解，课后温习巩固，保证最好的学习效果。

“辅学·提升”结伴学习小组激发了港澳台侨学生的学习热情，同时有利于内外招同学之间的相互融合，增进了同学们之间的友谊。新的学期已经开始，结伴学习小组还将继续，各小组的工作也将进一步总结完善，聚焦学业成长，争取更大进步。